И учитель, прохаживающийся в тени храма в окружении учеников, дарит им не мудрость свою, а только веру и способность любить. Если он действительно мудр, он не пригласит вас в дом своей мудрости, а лишь подведёт вас к порогу вашего собственного ума».

Халиль Джебран «Пророк»

<aside> 💡 **Цель первого шага:

1. Убрать все “наносное”. Психология.
2. Определить тип характера. Характерология. Архетип личности (Юнг).
3. Найти (выявить) “СЕМЕНА” гениальности.
4. Помочь пробиться первым “росткам”.
5. Помочь задуматься о своём ПРЕДНАЗНАЧЕНИИ.
6. Поработать с негативными психологическими установками.**

Психологические установки.

</aside>

<aside> 📌 ФОРМАТ ВСТРЕЧИ: 1х1 - Индивидуальная встреча с подростком. Разговор (работа) в течении 1.5 - 2 часов.

</aside>

<aside> 🛠️ **Инструменты:

• экспозиция
• стимул, реакция, подкрепление, обусловливание - бихевиоризм**

</aside>

Внешние эксперты. Россия и Мир.

Нейропсихологи и образовательные коучи.

<aside> 🧑‍⚕️ 1. Анна Высоцкая**.** https://educoach.ru/ 2. Андрей Степанов https://www.instagram.com/truestepanov/ 3. Павел Щедровицкий https://www.instagram.com/pasha_harvard/

</aside>

Карьерный тренер для подростков.

<aside> 🧑‍⚕️ Михаил Мамонтов**.** https://www.instagram.com/mik.mamontov/

</aside>

Профайлинг и оперативная психодиагностика.

<aside> 🧑‍⚕️ Спирица Евгений Валерьевич.

</aside>

Профайлинг на основе разбора искусственно созданных ситуаций.

<aside> 👰‍♀️ Иванова Светлана Владимировна

</aside>

Вопросы:

Первый блок вопросов.

Что любил делать самом раннем детстве?

• Во что любил играть?
• Что строил? Что рисовал?
• О чем мечтал? Кем хотел стать? (может не помнить)

Что понимаем?

• Что любит сейчас, но “неявно”.
• Направление (вектор) - инженер/врач/общественный деятель.

Второй блок вопросов.